U Stubičkim Toplicama je održan 3. Stručno-znanstveni međunarodni skup u organizaciji Hrvatskog pedagoško-književnog zbora, Ogranka KZŽ „Zajedno vrtići i škole”. U razgovoru za Radio Stubicu, predsjednica Brigitte Gmaz, inače ravnateljica OŠ Vladimir Bosnar Stubičke Toplice, podsjetila je da je Ogranak osnovan u listopadu prošle godine i broji 40-ak aktivnih članova. Unutar ogranka oformljene su sekcije za razrednu nastavu, za predškolski odgoj i knjižničare. „Kada smo krenuli u osnivanje Ogranka ali i održavanje stručno-znanstvenih skupova cilj i interes su nam bili da se vrtići i škole povežu, da se umreže i dijele iskustva i primjere dobre prakse ali i da progovore o eventualnim poteškoćama s kojima se susreću, s naglaskom na prelazak djeteta iz predškolskog u osnovnoškolsko obrazovanje te ih pokušaju riješiti kako bi bilo što manje stresno za dječicu, njihove roditelje i u konačnici za učitelje koji će djecu prihvatiti u prvom razredu osnovne škole”, istaknula je predsjednica Ogranka. Ovaj posljednji stručno znanstveni skup okupio je 240 sudionika koji su među ostalim raspravljali o problematici povezivanja vrtića i škola. Osim domaćih eminentnih stručnjaka, predavača i profesora s fakulteta kao i učitelja i stručnih suradnika koji su praktičari u odgojno obrazovnim ustanovama, sudjelovali su i predavači iz Slovenije, predavači iz Vojvodine koji rade u hrvatskim školama i putem zoom aplikacije stručnjaci iz Finske.
„Zaključci su da su obrazovni sustavi u Sloveniji i Hrvatskoj podjednaki, vrlo slični, uz male razlike. Naime, slovenski osnovnoškolski obrazovni sustav se proteže na devet godina čemu teži i Hrvatska, ali problematika povezivanja vrtića i škola podjednaka je. Što se tiče obrazovanja Hrvata u Vojvodini, odnosno Srbiji možemo izraziti veliku zabrinutost jer postoje problemi od prostora koji nije adekvatno opremljen do nedostatka udžbenika i ostalog radnog materijala. A odgoj i obrazovanje u Finskoj je nešto što je nama nedostižno, od obrazovanja, kulture, opremljenosti i sigurnosti škola, od povjerenja roditelja prema učiteljima i obrnuto, do cijelog njihovog sustava obrazovanja”, konstatirala je Gmaz. S ponosom je naglasila kako su upravo u Stubičkim Toplicama, osnovna škola i dječji vrtić primjer dobre prakse te je izrađen kurikulum suradnje u sklopu kojeg se kroz jednu pedagošku godinu održavaju brojne aktivnosti, sastanci, radionice, a uključeni su odgajatelji, učitelji, stručni suradnici, ravnatelji i naravno roditelji i djeca predškolarci
